Viimeisten kolmen vuoden aikana luokkani 11-, 14- tai 16-vuotiaan lapsen maailman kuvitteleminen iskee minuun ajoittain surun vallassa. Yhtäkkiä, kytkimen napsautuksella, kaikki, mistä nämä lapset pitivät kiinni kotinsa ulkopuolisessa maailmassa, päättyi.
Ystävät, joiden kanssa he nauroivat ja kokoontuivat joka päivä yläasteella, katosivat; opettajat, jotka tervehtivät tai halasivat heitä lukiossa tai laittoivat heidän taideteoksiaan tai esseitään luokkahuoneeseen, katosivat; Dungeons and Dragons -kerho, johon he osallistuivat joka perjantai-ilta kymmenien lukiotovereiden kanssa, lakkasi toimimasta; nuoret muusikot, joiden kanssa he soittivat joka päivä koulussa, käskettiin jäämään kotiin; jalkapalloharjoitukset ja -pelit lopetettiin; kirkon nuorisoryhmät eivät kokoontuneet.
Opettajat ilmestyivät tietokoneiden näytöille ja yrittivät käyttäytyä iloisesti ja normaalisti tietokonetehtävälistojen kasaantuessa. Yhtään ystävää ei tullut kylään; yksikään opintoryhmä ei kokoontunut. Jotkut vanhemmat eivät antaneet lastensa kokoontua ystäviensä kanssa ennen kuin rokote tuli markkinoille. Hämähäkkimies ei saapunut noutamaan heitä pois tuhoutuneesta kaupungista. Teräsmies ei ryntännyt avaamaan kaikkia ovia päästääkseen heidät takaisin puistoihin, leikkikentille ja baseball-kentille.
Viikosta toiseen, sitten kuukaudesta toiseen, lapset ja nuoret odottivat eristäytyneisyyden hellittämistä, kriisin ohittamista. Mutta se jatkui ja jatkui, kuukausi kuukaudesta toiseen. Kun koulut avattiin, maskit tulivat pakollisiksi ja aikuiset käskivät oppilaita vetämään maskin nenälleen, ikään kuin pienikin sieraimen kulmasta karkaava hengitys vaarantaisi muiden hengen. Kokonaan maskillinen kasvomaski oli sääntö, ja heidän oli noudatettava sitä. He eivät saaneet syödä ystäviensä kanssa. Kun he söivät yhdessä, he istuivat pöydissä kahden metrin päässä toisistaan.
Koulu oli niin outoa ja surullista, että monet oppilaat eivät enää halunneet käydä koulua. Kun koulu alkoi uudelleen Virginiassa, kouluissa, joissa opetin, lapset joutuivat näkemään ystäviensä katoavan yhtäkkiä hallituksen määräämäksi määräksi päiviä. Heidän viereensä ilmestyi tyhjä pulpetti, koska byrokraattinen käytäntö määräsi, että lapsi, jolla oli positiivinen Covid-testi, oli poistettava koulusta tai lapsi, joka oli toisen positiivisen testituloksen saaneen lapsen lähellä. Kaikki oli hyvin hämmentävää.
”Minä ikävöin Lexiä”, yksi opettamistani kuudesluokkalaisista kirjoitti päiväkirjaansa. ”Toivon, että hän palaa kouluun eikä kuole.” Toisessa koulussa, jossa opetin, oppilaille annettiin kyselylomake palattuaan kouluun, ja lähes 30 prosenttia ilmoitti harkinneensa vakavasti itsemurhaa kahden viime vuoden aikana; poissaoloasteet ovat olleet jopa 30 prosenttia. The Wall Journal raportoi hiljattain, että 30 prosenttia teinitytöistä on harkinnut itsemurhaa kahden viime vuoden aikana. Kouluampumiset, tappelut ja huumeiden käyttö näyttävät lisääntyvän kouluissa. Kuusivuotias ampui ensimmäisen luokan opettajaansa luokkahuoneessa muutama viikko sitten.
Olen luokkahuoneissa nähnyt lasten silmien sammuvan. Opettajat yrittävät hillitä oppilaiden kännykkä- ja ruuturiippuvuutta, mutta me kamppailemme jatkuvasti. He salaa ottavat niitä, piiloutuvat, viestittelevät ja selaavat. Heti kun tunti on ohi, laitteet otetaan esiin ja heidän katseensa kiinnittyy niihin. Hymyt hiipivät heidän kasvoilleen ja dopamiinipiikit kehoonsa heidän selatessaan ja kirjoittaessaan. Monet pelaavat tuntikausia tietokonepelejä kotona. He kääntyvät tämän kulttuurin heille tarjoamien näyttöjen puoleen, noihin muihin maailmoihin – ja miksi he eivät kokisi noita näyttöjen sisäisiä maailmoja parempina kuin tämä, sen jälkeen, mitä menetettiin, sen jälkeen, mitä heille pakotettiin?
Kytkimen napsautuksella heidän tuntemansa todellinen maailma päättyi. Kun he olivat suljettuina huoneisiinsa ja taloihinsa, ystävät ja musiikki, värit ja elämä, huumori ja kilpailu, kaikki elivät ruutujen sisällä. Miksi he eivät kääntyisi noiden maailmojen puoleen, kun tämä maailma voisi romahtaa hetkessä? Ei ihme, että ruutumaailmat näyttävät paremmilta kuin tämä. Ovatko feikkimaailmat parempia? Miten korjaamme tämän?
Lasten ja nuorten on ymmärrettävä tapahtunut. Heidän on elettävä sen todellisuuden kanssa, että maailma voi yhtäkkiä romahtaa, kuten se tapahtui – ja he saattavat ymmärrettävästi miettiä, voisiko se tapahtua uudelleen. Voisiko joku taas kääntää kytkimen? Miten he voivat rakentaa luottamuksen uudelleen? Minulla on ollut oppilaita luokissani, jotka ovat tulleet näkyvästi mykistyneiksi – ikään kuin heillä olisi edelleen naamio, vaikka naamiota ei enää olisi. Mykkyys on edelleen läsnä. Kun annoin oppilaille tehtäväksi kirjoittaa esseen jostakusta, jota he ihailevat, muuan teini-ikäinen tyttö sanoi hiljaa, ettei ole ketään, jota hän ihailisi.
Silti useimmat ihmiset eivät puhu keskenään siitä, mitä on tapahtunut viimeisten kolmen vuoden aikana. Lapset ja nuoret eivät puhu siitä. Ystäväni kertoi äskettäin etsineensä terapeuttia, jonka kanssa puhua epäilyksistään Covid-ajanjaksosta, hämmennyksestään, vihastaan ja sydänsuruistaan. Hän halusi terapeutin, joka ei nuhtelisi häntä hallituksen ja lääketieteellisen laitoksen toimien kyseenalaistamisesta. Mutta sellaisia terapeutteja ei ole olemassa, hän sanoi. Entä miten olisikaan, kun tohtori Aaron Kheriaty, psykiatri ja professori suuressa kalifornialaisessa yliopistossa, joka johti siellä lääketieteellisen etiikan laitosta, erotettaisiin Covid-rokotuksen kieltäytymisestä, koska hän oli toipunut Covidista ja tiesi, että luonnollinen immuniteetti oli vahvempi ja parempi? Ja kun tohtori Mark Crispin Milleriä, New Yorkin yliopiston professoria, joka on erikoistunut moderniin propagandaan, kiusattiin, mustattiin armotta ja hänen työpaikkaansa uhattiin, koska hän teki sitä, mitä hyvät opettajat ovat aina tehneet: antoi opiskelijoilleen luettavaa tutkiakseen asian eri puolia – hänen tapauksessaan artikkeleita kasvomaskien tehokkuudesta.
Kuinka kukaan meistä voi tässä ympäristössä löytää terapeutteja ja psykiatreja käsittelemään rehellisesti karanteenin aiheuttamaa traumaa, tutkimaan sen aiheuttamia posttraumaattisen stressin oireita tai keskustelemaan kognitiivisesta dissonanssistamme, kun käsityksemme ja vaistomme ovat ristiriidassa hallituksen tai muiden institutionaalisten valheiden kanssa? Kuinka lapsi tai teini-ikäinen voi?
Luomme merkityksiä elämällemme, erityisesti traumaattisille tapahtumille, kertomalla tarinoitamme, jakamalla niitä muiden kanssa. Ehkä lapset ovat hiljaa tapahtuneesta, koska he pelkäävät, koska kyseessä on kaksi tarinaa, hyvin erilaiset ja vielä sovittamattomat.
Yksi tarina voisi mennä vaikkapa näin:
Kauhea tauti puhkesi keväällä 2020. Tuhannet kuolivat, ja miljoonat muut olisivat kuolleet, jos ihmiset kaikkialla eivät tekisi tuskallisia uhrauksia. Hallitukset ympäri maailmaa määräsivät yritykset, ravintolat, kirkot, baarit, koulut, kirjastot ja puistot suljettaviksi. Asiantuntijat kehottivat meitä pysymään erillään, myös ulkona, ja osallistumaan säännöllisiin Covid-testeihin ja testaamaan myös lapset säännöllisesti.
Emme voineet matkustaa tai kokoontua ystävien tai perheen kanssa lomien, kerhokokousten, hautajaisten, syntymäpäivien, häiden tai tapaamisten merkeissä; lasten Little League -joukkueet hajosivat, ja niiden bändit ja orkesterit lopettivat soittamisen. Yksinäisyys, menetykset, hämmennys ja traumat levisivät, mutta amerikkalaiset kestivät uhraukset, astuivat esiin ja kohtasivat haasteen yhdistämällä voimansa ompelemaan kangasmaskeja, tapaamaan Zoomissa, pysymään poissa kotoa ja tilaamaan ruokaostoksia ja muita tavaroita kotiinkuljetettuna ihmiskontaktien minimoimiseksi.
Kun menimme ulos, käytimme maskeja CDC:n ohjeiden mukaisesti ja laitoimme maskit lapsille, jopa aivan pienille lapsille, ja vedimme ne nenän yli. Kerroimme muille, joskus terävästikin, että maskit pelastavat ihmishenkiä. Kyltit ja mainokset kaikkialla muistuttivat meitä peittämään kasvomme. Astuimme pois kadulla ohikulkevista ihmisistä, käänsimme kasvomme poispäin ja käskimme lapsiammekin kääntymään poispäin "turvaväliin" jopa vaellusreitillä. Rajoitukset olivat ankaria, mutta välttämättömiä. Erityisesti lasten ja nuorten elämään ne vaikuttivat.
Pelastimme miljoonien ihmisten hengen näillä tiukoilla toimenpiteillä, jotka olivat välttämättömiä ja järkeviä. Pysyimme erillään, rajoitimme toimintaa ja olimme äärimmäisen valppaina asiantuntijoiden neuvojen mukaisesti, kunnes rokote voitaisiin kehittää ja me voisimme saada rokotteet tätä kauheaa tautia vastaan ja myös lapsemme voitaisiin rokottaa. Rokotteet vaativat kolme tai neljä, tai ehkä enemmänkin, pistosta. Pistokset olivat välttämättömiä taudin leviämisen estämiseksi, muiden ihmisten suojelemiseksi ja estääkseen taudin muuttumisen entistä hengenvaarallisemmaksi, jos saisimme sen.
Selvisimme tästä kauheasta ajasta tekemällä sitä, mitä meidän oli tehtävä. Voimme vakuuttaa 11-vuotiaalle kuudesluokkalaiselle, 16-vuotiaalle lukion toisen vuoden opiskelijalle tai 20-vuotiaalle korkeakouluopiskelijalle, että nämä uhraukset ja menetykset olivat välttämättömiä meidän kaikkien terveyden vuoksi. Tapahtumat olisivat olleet paljon pahempia, jos maamme ei olisi sulkenut oviaan, jos kouluja ei olisi suljettu, jos hallituksemme, monet työnantajamme ja monet korkeakoulut eivät olisi määränneet rokotuksia ihmisille työ- tai koulunkäyntiä varten.
Saatamme kertoa lapsille yllä olevan tarinan tämän kriisin jälkimainingeissa. Tai he saattavat löytää toisen:
Covidin aiheuttamat varhaiset kuolleisuusennusteet olivat liioiteltuja ja virheellisiä. Poliitikot sanoivat, että miljoonat ihmiset kuolisivat, jos emme pysyisi eristyksissä ja sulkisi kouluja, yrityksiä, kirkkoja ja kaikkia kokoontumispaikkoja. Tämä oli kuitenkin väärin. Yhdysvaltojen osavaltiot ja piirikunnat, joissa ihmiset jatkoivat suhteellisen normaalia elämää, eivät pärjänneet sen huonommin, ja jotkut jopa paremmin, kuin osavaltiot ja piirikunnat, joissa oli ankarimmat rajoitukset. Voisimme väitellä tästä, mutta tutkimuksia ja raportteja julkaistaan edelleen, ja ne osoittavat nämä tosiasiat. Aika paljastaa totuudet.
Lisäksi taudin tartunta-kuolleisuussuhde oli hyvin alhainen, mikä tarkoittaa, että tartunta on saattanut olla laajalle levinnyt jo ennen kevättä 2020 ja levitä nopeasti väestössä, mutta useimmat tartunnan saaneet eivät sairastu vakavasti tai kuole siihen. Lisäksi taudin testi ei toiminut luotettavasti alusta alkaen, eikä sitä ollut tarkoitettu aiottuun käyttötarkoitukseen, joten kaikki näytöillä säännöllisesti vilkkuvat hälyttävät punaiset numerot, jotka julistivat "tartuntoja", mikä tarkoitti positiivisia testituloksia, eivät merkinneet paljon.
Monet tutkimukset ovat osoittaneet, että maskit eivät estä viruksen leviämistä. Terveiden ihmisten pakottaminen käyttämään niitä ei auttanut asiaa, ja monet asiantuntevat terveydenhuollon ammattilaiset ovat kommentoineet niiden tehottomuutta. Nämä tai muut tiedot eivät kuitenkaan muuta niiden ihmisten mielipidettä, jotka ovat jo keksineet maskit. Kun mainonta toimii ja maskeja mainostetaan aggressiivisesti ja hellittämättä, faktoilla tai totuudella ei ole väliä.
Intuitiivisesti voisimme päätellä, että ilma kulkee kangas- tai paperimaskin läpi ja ympärillä. Ilma ja hengitys ovat kaikkialla. Emme voi hallita tai säätää hengitystä, bakteereja tai viruksia. Miljardit virukset täyttävät kehomme ja ympäröivän maailman. Voimme pestä kätemme normaalina terveystapana – ja pysyä kotona, ottaa lääkkeitä, kun olemme sairaita, mennä ulos auringossa, mutta emme luultavasti tarvinneet kylttejä ja tarroja kaikkialla mainostamassa näitä ohjeita.
Monet ovat ottaneet Covid-rokotukset, mutta nyt hallituksen byrokraatit ja jopa rokotevalmistajat ovat sanoneet, että rokotukset eivät estä Covid-tartuntaa tai leviämistä. Useimmat Covid-tartunnan saaneet ovat saaneet rokotukset, ja monet Covidin vuoksi sairaalahoidossa olleet ovat saaneet ne. Valitettavasti Covid-rokotukset näyttävät aiheuttavan haittoja ja kuolemia, monet lähteet kertovat. Lisäksi monet lääkärit, erityisesti... Etulinjan Covid-tehohoidon liitto, ovat tutkineet ja tarjonneet varhaisen hoidon, kuten hydroksiklorokiinin, ivermektiinin ja atsitromysiinin yhdistelmää, sekä muita protokollia tämän viruksen hoitamiseksi alusta alkaen.
Valitettavasti hallitukset ja muut instituutiot kuitenkin estivät lääkäreitä määräämästä varhaisia hoitoja, kun taas virkamiehet, toimittajat ja kansalaiset pilkkasivat, uhkailivat, kiusasivat ja erottivat lääkäreitä siitä, että he tekivät sen, mihin lääkärit sitoutuvat – hoitavat sairaita ihmisiä ja yrittävät parantaa heitä. Apteekkarit ovat kieltäytyneet toimittamasta näiden lääkkeiden reseptejä. Monet kirjoittajat ovat kommentoineet, että tuhansia Covid-kuolemia olisi voitu estää varhaisilla, tehokkaiksi todistetuilla hoidoilla.
Rokoteyhtiöt ja hallituksen byrokraatit mainostivat ja mainostivat aggressiivisesti Covid-rokotuksia, vaikka monet kriitikot huomauttivat, että rokotteet eivät olleet käyneet läpi kaikkia samoja turvallisuustestausprotokollia, jotka rokotteet ovat historiallisesti käyneet läpi ennen julkista käyttöä. Covid-rokotteiden hätäkäyttölupa ei olisi ollut mahdollinen, jos hallitukset olisivat tunnustaneet saatavilla olevat varhaiset hoitomuodot, jotka toimivat.
Lopuksi, ehkä yksi tämän tarinan surullisimmista puolista on se, että lapset ja nuoret eivät luultavasti tarvitse näitä rokotteita sairauteen, joka ei aiheuta heille juurikaan riskiä, ja rokotteet voivat jopa vahingoittaa heitä. Useat Euroopan maat lopettivat Covid-rokotteiden suosittelemisen terveille lapsille. Lääkeyritykset ja niiden sijoittajat tekivät miljardeja dollareita voittoja näistä rokotteista, jotka eivät toimi.
Kunpa ensimmäinen yllä oleva tarina olisi totta, että olisimme kaikki olleet tässä yhdessä, kokoontuneet yhteistä vihollista vastaan, pysyneet sinnikkäästi mukana kuin pakolaiset, paenneet sodan runtelemasta maakunnasta, sillä tuo tarina olisi helpompi omaksua nuorille ja lapsille – jos se olisi totta. Mietin, millaista kognitiivista dissonanssia lapset ja nuoret joutuvat kestämään, kun valheita paljastetaan jatkuvasti, kuten aina tapahtuu. Totuudet selkeytyvät ajan myötä, kun valo kirkastuu siihen, mitä todella tapahtui.
En ole varma, miten nuoret ymmärtävät tapahtuneen, näkemänsä kulttuurillemme ja heidän nuorelle elämälleen merkityksellisyyden. Miten he ymmärtävät tämän, jos tuho ja menetykset olivat petoksia eivätkä itse asiassa olleet järkeviä? Miten he sulauttavat tämän ajan ja sen jälkimainingit elämänsä tarinoihin, kun viisaat ja kokeneet aikuiset tekivät nämä teot heille – ja mistä syistä? Miten autamme heitä?
Tulla mukaan keskusteluun:
Julkaistu nimellä Creative Commons Attribution 4.0 - kansainvälinen lisenssi
Uusintapainoksia varten aseta kanoninen linkki takaisin alkuperäiseen. Brownstonen instituutti Artikkeli ja kirjoittaja.
